大秦地府日常 四(152)

　　系统商城拥有它独一无二的可信度，扶苏只是一个私人货商，当然比不得。
　　扶苏也不心虚：
　　“我的信誉度要是不够高，我还开什么银行？而且所有人都知道我是考场里独一个十岁以下的考生，自然是因为我的世界有特殊之处。”
　　所以他能拿出更厉害的种子。
　　少年朱标低声和弟弟们分析起来：
　　“秦梓桑真的是另一个大秦位面的扶苏吗？他会不会是天幕创造出来的人，假借了公子扶苏的身份？”
　　朱标怀疑这一整套都是考场在搞鬼。
　　梓桑就是考场放出来的托。
　　他们一唱一和地打配合，就是为了榨干大家的积分存款，再让所有人都负债。
　　老二朱樉挠挠头：
　　“可是这对考场来说有什么好处？”
　　朱标回答：
　　“因为利息是不同的。”
　　钱花完了，就会继续贷款。贷款的利息不算低，而这一部分就是银行纯赚的。
　　最后算下来，相当于大家虽然买到了和商城里一样的东西，却付出了更多的积分，考场就可以从中节省出利润来。
　　朱樉：“它直接把物品价格标高不就行了？”
　　朱标：“或许它有什么限制，价格是定死了不能改的呢？”
　　朱棣则问道：
　　“那它给出的新商品，比商城的更好却更便宜，又是为什么？”
　　老朱家都是经济苦手，朱标能分析出之前那些，已经很不容易了。面对朱棣的询问，他也只是摇了摇头，表示不清楚。
　　朱棣忽然想到：
　　“会不会那个新的商品赚到的积分，都归他们提到的‘主系统’自己所有？”
　　假如考场是一个企业，主系统是里头的总经理。虽然企业利润增加，它自己的分成也能增加，但到底要分出去一些。
　　而自己偷偷绕过企业单独做小买卖，把东西卖了，那就不用和企业里的其他人分利润了，全是自己的钱。
　　一群朱家人恍然大悟：
　　“好奸诈！”
　　他们看向梓桑崽的眼神，已经不是看一个智多近妖的小孩了，而是看和主系统狼狈为奸沆瀣一气的狗托。
　　保不齐梓桑就是主系统的化身。
　　偷听的主系统：？？？
　　它这就是个家庭作坊，没有公司那么复杂，不用和其他人分成的！
　　但是朱家人已经开始把自己的理论朝外散播了，系统想要辟谣也没用。大家很快就接受了这个理论，觉得只有这么说才解释得通。
　　而且有些谣，辟了也没用，别人只想相信自己推理出来的“真相”。
　　扶苏崽疑惑地发现，那些人看他的眼神渐渐都变得奇怪起来。蒙毅出去打听过后，跑来告诉他是为什么。
　　扶苏听完不以为意：
　　“随便他们怎么说吧。”
　　谣言还有利于他做生意呢，大家相信他就是主系统的“分身”后，更乐意找他买东西了，再没人质疑他卖的是假货。
　　最后扶苏靠着贷款、卖种子回笼资金、继续贷款、继续卖种子回笼资金。一套下来，大秦吃不掉的谷子当做种子卖出去了，扶苏也收获了许多积分和债券。
　　大秦自己留种的种子肯定不如种子公司生产的性状那么稳定，但因为它是来自22世纪的种子，所以再怎么也比系统卖的要好。
　　何况系统那个同样也不稳定，越种越退化。
　　相比起来，扶苏这个要退化到它那个程度，不知道得重复种植多少次。
　　古人自己也知道挑品相好的留种，退化速度还是可控的。而且未来教授说他正在针对种子退化进行研究，以后说不定有退化速度很慢的品种出现。
　　扶苏对自己的生意前景还是很看好的。
　　怀揣着巨款的扶苏崽在评估了一下各人背负的贷款数量后，果断拒绝了多次放贷。一个人最多贷多少钱，避免以后还不上月供。
　　当然，人群里也有人不来找他贷款。
　　比如利息过高的那些，就觉得很不划算。他们算了算，发现自己本金和利息加起来很可能根本还不起，而且对于高达10以上的贷款颇有微词。
　　扶苏还不想做他们的生意呢。
　　扶苏哼了少年赵构一脸：
　　“好构不挡道。”
　　本来想说好狗的，后来想起来狗狗是无辜的，就换了个字眼。
　　赵构气得一佛出窍二佛升天。
　　因为扶苏崽突如其来的金融活动，第二场的语文考试已经拖延了很久。
　　眼看赵构要骂回来，扶苏立刻催促主系统赶紧的，再不考语文他都要忘了自己复习的内容了。
　　系统：……
　　【叮铃铃！语文考试即将开始！】
　　最终还是选择了配合。
　　没办法，扶苏崽现在是积分大户。要不是天幕考场里的人数只有这么多，找他买东西给他送积分的人还会更多，他的存款只会更加可观。
　　考场系统还在等着扶苏把积分花了，这笔钱流入系统呢。
　　流入系统后，这笔积分对应的账目才算彻底结束。落袋为安，它也了却一桩心事。
　　系统悲哀地发现，它好像被小崽崽拿捏了。
　　人家一下子成为了它的存款大户，它不能给VVVIP客户脸色看。
　　古代皇帝，恐怖如斯。
　　语文考试开始，赵构只能满脸不爽地离开。
　　他第一次历史考试和今天的历史考试都考得不太好，第一次没及格。今天则是没太搞懂后头的大题要怎么答，怀疑只能踩线及格。
　　一个搞不好，历史这门就要累计两次不及格了。等下回再出现第三次不及格，就得去参加很难的考核。
　　一旦参加考核，赵构怀疑自己会直接达成历史退学的结局。没了历史，他就只剩语文一门了。
　　上次语文他就因为文字写的不对，差一点及格。今天的语文考试可不能再松懈了，他得好好考，没空和扶苏掰扯。
　　还是等考完再说吧。
　　然后，赵构拿到试卷打开一看——
　　【这首诗寄托了作者什么感情？】
　　赵构：我怎么知道……
　　【以下选项对这首赋理解错误的是？】
　　赵构：我怎么知道？
　　【本词中“狂”贯穿全词，词人的“少年狂”，狂在外形，狂在内心。请简要分析。】
　　赵构：我怎么知道！
　　写出《江城子·密州出猎》的苏轼本人，看着那道“狂题”，缓缓地、缓缓地闭上了眼睛。
　　少年苏轼在心里对未来的自己说：
　　‘你没事狂什么狂？一大把年纪了，沉稳一点不好吗？做人，还是要稳。’
　　他都不知道题目要他怎么分析。
　　好抽象的题目。
　　幸好，被赏析题摧残的不止苏轼一个人。作为古诗大户，李白和杜甫也在隔壁考场独自凌乱。
　　【请品味《渡荆门送别》一诗尾联中“送”字的妙处。】
　　李白看了看那句“仍怜故乡水，万里送行舟”，又看了看题目。心说送别不用送字用什么？这有什么好品味的？
　　李白苦恼地提笔写下：
　　「故乡山水送别诗人，赋予山水人的情感，构思独特。」
　　尬吹完自己之后，少年李白红着脸翻到下一页。
　　只要假装这首诗不是自己写的，尴尬的就不是他，而是其他世界里成年的李白。
　　好，就这么干。
　　少年李白揉了揉脸，让自己冷静下来。然后像个没有感情的答题机器，开始把诗人李白当陌生人吹。
　　【《江畔独步寻花（其五）》和《江畔独步寻花（其六）》两首诗写“花”，分别运用了衬托和侧面描写的手法，请结合诗句进行分析。】
　　杜甫：对不起，我不会分析。
　　这分析题又是什么新来的题目？没见过啊！
　　杜甫叹了口气，衬托和侧面描写是什么意思？能不能先解释一下题目的含义？
　　算了，他还是自己琢磨吧。
　　本次考试显然并不只考语文七上，上次就预告过会增加七下的默写题。不过古诗词赏析这些，有一部分诗词已经是八年级九年级的内容了。