大秦地府日常 四(130)

　　老师强调：
　　“现在还不能答题，等考试铃正式响起才能开始作答。提前答题算作弊，取消考试成绩。”
　　不过它说这话纯属多余。
　　一群古人根本不认识签字笔，压根就没用过。一个两个都在拿着笔把玩，研究这东西怎么用。
　　笔是按压尾部弹簧才能弹出笔头的，这可难为他们了，不少人甚至都没认出来这是个笔。
　　扶苏隔壁那个叫诸葛亮的已经飞快地把笔给拆了，正在研究它的零件。
　　老师：……
　　李信耿直地问道：
　　“我们没有笔怎么作答？”
　　老师沉默了片刻，下一秒，桌上刷新出了大家熟悉的毛笔和砚台。唯一和现实中不同的是，这里的砚台不需要自己研墨，墨汁永远是那么多。
　　——指望古人短时间内掌握用签字笔写字确实有些难为人，就算学会了，写出来的字估计也很别扭。
　　只有扶苏崽拿起了签字笔。
　　这个笔他很熟悉，反而是毛笔他因为人小骨头软，还没开始练习写。所以扶苏用签字笔更顺手些，就是写出来的字迹不一定美观。
　　幸好今天考的全是选择题，而选择题扶苏可以照着选项描画。
　　写字他不在行，模仿字他却很擅长。
　　考试铃声终于响起：
　　【叮铃铃！现在开始作答！】
　　众人看向第一道题——
　　1、著作《帝国的终结》深刻探究了我国帝国制度形成和灭亡的原因，书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮”。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（）
　　A、统一度量衡和文字
　　B、灭亡了六国
　　C、修筑长城和驰道
　　D、建立中央集权制度
　　秦人纷纷皱起眉头。
　　上来就是大秦灭亡的题目，让他们感到十分不适。
　　不过因为题目上并没有说大秦什么时候灭亡，还说秦国亡了之后它留下的影响十分深远，所以秦人们又迅速振奋起来。
　　天下没有不亡的国，这都不知道是多少年后的事情了，无需为它烦恼。
　　众人很快分析起选项来。
　　虽死犹存，肯定说的是大秦灭亡后，它的某些政策遗留了下来。所以首先排除B选项灭亡六国，这个不是能遗留的政策。
　　剩下三个，统一度量衡和文字、修筑长城和驰道、建立中央集权制度，这些都比较符合题意。
　　要在三个里头挑一个，没做过后世历史题目的许多人都有些烦恼。
　　这要怎么选？他们怎么知道后头的朝代把哪些制度遗留了下来？
　　扶苏崽悄悄给阿父发消息：
　　「这题选什么呀？」
　　因为可怜崽崽不怎么会写字，所以他每次发消息都是语音输入的。哪怕他超小声地嘀咕，也被监考老师听见了。
　　老师看向扶苏：
　　“考试期间请保持安静，禁止喧哗。”
　　扶苏无辜地看着老师：
　　“自言自语也不可以吗？”
　　老师冷酷地告诉他：
　　“不可以，你会打扰到其他考生。”
　　扶苏崽只好遗憾叹气。
　　不过他的消息已经发出去了，所以问题不大。让他来看看阿父给他提供的答案是哪个——没有回复。
　　扶苏崽不可置信地看着空荡荡的聊天框，发现自己发出的消息前面有个红色的感叹号图标，发送失败。
　　显然，没有哪个考场是不屏蔽信号的，天幕考场也一样。
　　没有信号，崽崽只能自力更生。
　　下头的秦政也很无奈，他早就尝试过给儿子透露题目答案了。这类题他在学习系统里写过很多，然而消息根本就发不出去。
　　不知道考试考砸了会不会有什么惩罚，有些系统会惩罚考生。他家阿苏才一岁大，怎么承受得住？
　　扶苏崽崽不怕困难。
　　虽然没有了父亲帮忙作弊，但他还是认真地读了一遍题目和选项。思考过后，他发现只有D选项中央集权是他看不懂的，于是选择了这个。
　　扶苏：连我都能看懂的，肯定不是正确选项。
　　再看第二题。
　　2、西汉文帝、景帝统治时期经济得到了进一步的恢复和发展，国力增强，府库充盈，人民生活安定，史称“文景之治”。下列属于这一时期的措施有（）
　　①轻徭薄赋②以德化民③奖励军功④勤俭治国
　　A、①②④B、②③④ C、①③④D、①②③
　　扶苏崽崽看都没看题目，很自信地先把③给勾选了。
　　不可能没有王朝不奖励军功的，他们大秦可是靠军功起家的，不奖励军功的国家岂不是要被敌人打趴下？
　　然后再去看题目，说经济恢复。
　　别人不知道什么叫经济，扶苏可是知道的，他的传承记忆里存在很多后世的词汇。
　　其他人还在纠结“经济”是什么意思的时候，他已经飞快确定了①轻徭薄赋和④勤俭治国肯定是对的。
　　这两项都和钱有关系，经济就是和钱相关的。至于②选项以德化民，都选了其他三个了，这个肯定要排除。
　　扶苏崽自信地选择了C。
　　隔壁考场少年刘彻也在做这道题，他很清楚文帝景帝都是谁，又都颁布了什么政策。
　　但是——西汉是什么鬼？
　　怀揣着满腔不爽，刘彻开始往后翻，看看还能不能找到类似的题目。看看西汉到底是个什么情况，他大汉怎么分裂了。
　　10、“汉武帝统治时期不仅表现为史无前例的军事扩张，也是一个内部巩固的时代。”下列政策措施起到了“内部巩固”作用的是（）
　　①实行推恩令②推行盐铁官营③通过卖爵增加财政收入④外戚宦官交替专权
　　A、①②B、③④C、①③④D、①②④
　　刘彻看到这里，脸色一黑。
　　前两个选项也就算了，推恩令是什么他不太清楚，盐铁官营显然是个不错的政策。
　　那个卖爵和外戚宦官专权是什么鬼？这个汉武帝是谁？
　　谥号听着不错，威强睿德为武，文和武都是顶好的谥号了。
　　拿着汉武帝的谥号搞卖官鬻爵和外戚宦官专政的事情，是不是过分了？难道他大汉的谥号已经变得不值钱了，武都能随便给人上了？
　　这谥号给他还不如给自己呢，刘彻心想，自己以后肯定比他干得好。
　　无独有偶，老刘家人都是这么想的。
　　少年刘启皱眉把③④都划掉，什么东西，这种政策提出来能巩固内部统治就怪了，只会把国家弄得一团糟。
　　这什么武帝，要不是题目夸他巩固了内部统治，刘启都要以为对方是只重对外战争不重对内统治了。
　　刘启想了想，可能③和④都不是武帝做的事情，只是选项里强行加进去的。
　　扶苏崽做这道题根本没有难度。
　　一个不知道是什么的制度、一个好的制度和两个明显不好的制度，那肯定选①②。
　　扶苏觉得这些题目超级简单的。
　　他兴致勃勃地翻页，一页只有10道题，做完就可以翻到下一页。
　　考场里其他人还在艰难地习惯新的阅读方式和考题，突然听到有人翻页，顿时压力山大。
　　大家惊讶地看向梓桑，对方难道已经写完一页了吗？这才过去了多久啊！
　　仔细一看，翻页的是小崽崽。
　　那没事了，可能是小孩随便乱翻的。之前他们都听到了，他才三岁，会做什么题呢？估计翻着好玩呢。
　　扶苏崽翻到第二页的时候忽然想起来一件事，自己好像没有写姓名。考试要写姓名的呀，不然谁知道这本试卷是他的？
　　赶紧合上试卷，在封面的姓名栏写下自己的名字。
　　名字他还是会写的。
　　只是看了一眼桌子上贴着的“梓桑”，崽崽迟疑了一下，还是放弃了写“秦扶苏”的想法，换成了单独的“梓桑”两个字。
　　记得要写姓名的人不少，毕竟封面上大大的“姓名：__”还是很明显的。
　　只不过有些人容易多想，认为姓名就是要他们写姓+名，所以张良迟疑着写下了“姬良”。还有诸如嬴稷的，也没仔细看，习惯性写下了大名“秦稷”。